BIG и WeWork создали школу, где сам интерьер выступает в качестве учителя

На Манхэттене заработала первая школа WeGrow, где каждая деталь интерьера наполнена смыслом. Главная идея проекта: дать детям возможность получить самостоятельный опыт через познание окружающей среды.

BIG и WeWork создали школу, где сам интерьер выступает в качестве учителя

Еще в мае Бьярке Ингельс стал главным архитектором WeWork, сети коворкингов, которая захватила американский рынок, придумав новый тип рабочего пространства: с ярким дизайном, необычными предметами мебели и живыми растениями. Вместе с Ингельсом партнеры пошли дальше, начали экспериментировать в области педагогики и в первом проекте для детей 2–11 лет показали, как архитектура может влиять на учебный процесс.


Пространство без парт и доски

Что дает: нет главенствующего мнения, как единственно правильного

Дизайн школы призван уничтожить стереотипы о начальном образовании. Первое и самое главное: дети не привязаны к партам. Им позволяется бегать, передвигаться из одной зоны в другую, разговаривать с друзьями и всячески проявлять свой потенциал. В WeGrow отсутствуют острые углы: во-первых, во избежание травм, а во-вторых, для бóльшего усиления эффекта «потока».

WeGrow

Открытая планировка

Что дает: Интерактивное познание мира

Открытая планировка и всевозможные эллиптические предметы интерьера подталкивают к интерактивному познанию мира, будь то социальные навыки или знания об окружающей среде. Общаясь друг с другом, дети учатся работать в команде и договариваться. В вертикальном саду, где выращиваются такие растения, как шоколадная мята, лаванда и сладкие фиалки, школьники получают базовые знания по ботанике.

WeGrow

Укромные уголки

Что дает: место для уединения

Для уединения и самостоятельных занятий есть специально укрытые зоны (в форме грибных шапочек) и «волшебное поле» зеленых мягких пуфиков. Дети призваны находить их сами: в школе много потаенных уголков, которые им предстоит «открыть» и присвоить себе.

WeGrow

Расположение книг на полках

Что дает: незаметный мониторинг 

Может показаться, что ученики WeGrow предоставлены сами себе, но это не так. Мягкий мониторинг обучения всё-таки присутствует. К примеру, книги на библиотечных полках расположены на уровне глаз каждой возрастной группы — чем старше становишься, тем больше книг доступно.

WeGrow

Натуральные материалы

Что дает: естественное познание окружающего мира

BIG и WeWork делают главный акцент на «естественности» нового пространства. В интерьере используется большое количество неокрашенной древесины и предметы разных оттенков зелёного. На связь с природой указывают также фетровые инсталляции на потолке. Они символизируют многогранность и непредсказуемость природных форм. Свет в помещении меняется в зависимости от времени суток — в школе используются кетра-лампочки. Наблюдая за пространством, ребёнок узнаёт, что в сутках присутствуют разные фазы дня, а два одинаковых предмета могут существовать только благодаря человеку.

Для ребёнка эта школьная вселенная совмещает в себе ограниченное и рациональное пространство, одновременно оставаясь свободной и изменчивой. Для Бьярке Ингельса такое разделение становится ключевым в развитии ребенка: интерактивное учебное помещение стимулирует чуткий подход к образованию ребёнка XXI века. Акцент делается не только на получаемых знаниях, но и на воспитании сильной развивающейся личности.


 Больше о школах 


Через «не могу» →
Мешают ли российские нормы проектировать современные школы

Школы, в которых хочется учиться →
Опыт Финляндии

Пандусы, крыши, треугольник →
5 школ, в которые ваши дети ходили бы с удовольствием


РАССЫЛКА arch:speech
 
Свежие материалы на arch:speech


Загрузить еще