Юрий Григорян: «Человек от рождения может быть архитектором больше, чем тот, который построил 50 зданий»

Руководитель бюро «Меганом» и преподаватель МАРХИ Юрий Григорян рассуждает о ситуации в современном архитектурном образовании, которое детально обсудят 27-28 октября на выставке «Открытый город». В программе заявлено 16 мероприятий под общей темой «Образование в сфере городского планирования и архитектуры».

Юрий Григорян: «Человек от рождения может быть архитектором больше, чем тот, который построил 50 зданий»

Расскажите как вы учились?

Я поступил в МАРХИ в 1982 году, почти сразу ушел в армию, в 1985-м вернулся и в 1990-м получил диплом. Это был ровно занавес советской эпохи — энергия великих преподавателей уже почти иссякла. Мы получали образование по инерции. Все, что удалось узнать, узнавали по крупицам. МАРХИ был почти как афинская школа — место, куда ты можешь прийти и поговорить об архитектуре, и получить скорее призвание, чем образование.

А когда начали работать, почувствовали, что знаний и опыта недостаточно?

Я и до сих пор ежедневно ощущаю, что у меня недостаточно образования, а опыт мы приобретали на практике.

Интересно, что по-английски education — это все: дома — education, в университете — тоже education. В языке есть мост между домашним воспитанием и академическим образованием. А у нас есть образование, а есть воспитание. Отдельно. При таком разделении роль воспитания исключительно велика — представьте на минуту, что вы в детстве с родителями пять языков выучили, можете на них говорить, писать, и читаете на всех пяти об архитектуре, а не в архитектурную школу ходите. Вот вам и архитектор.

В существующей до сих пор советской индустриальной модели и экзаменами с рисованием и черчением молодой человек вынужден принимать решение готовиться стать архитектором в бессознательном возрасте, тратя лучшие годы, чтобы приобрести достаточно антикварные навыки. В результате он скорее всего не знает языков, не умеет ничего читать, размышлять, и в целом не вполне знает как устроен мир. Наверное, он умеет рисовать. За это время он точно научится рисовать. Но он должен еще уметь думать и формулировать, критиковать. В других моделях решение о выборе профессии принимается в сознательном возрасте и после получения основного образования.

Эта система, которую вы описываете, насколько применима к российскому архитектурному образованию, да и вообще к образованию?

Архитектурное образование не настолько специфично. О нем так просто в России принято думать. И это со временем привело к абсолютной герметичности, к отрыву от реальности. И архитекторы существуют в этом пространстве, в которое их посадили, огородив с разных сторон от других сфер знания. Им там вполне интересно, но ничего не получается. Это до сих пор рамка, в которой мы существуем, и из нее трудно вырваться. Человеку, который не изучал философию, историю культуры, не читал важные тексты, к примеру Мишеля Фуко, трудно быть архитектором.

Вот у вас в мастерской много выпускников работает. Вы с ними общаетесь? Какие у них недостатки?

Недостатки есть у нас — у системы. У молодых архитекторов нет недостатков. Возможно, им немного не хватает безумия. Рационального безумия, когда не боишься предложить что-то совершенно удивительное.

При работе с выпускниками иногда долго исчезает ощущение иерархии — они после института не всегда чувствуют, что между нами должна заработать горизонтальная связь. В идеальном мире студент с профессором интеллектуально на короткой ноге. Это не дружба, а совместный полет. Это дает ощущение свободы, что ты в работе нарушаешь все границы и стереотипы. Не боишься делать точный, острый дизайн, предлагать неожиданные идеи. Если у нас в бюро появляется по-настоящему интересная идея, макет, форма, то об этом через секунду все будут знать. И все это сразу заметят и оценят.

Молодому архитектору не обязательно встраиваться в иерархию. Иначе сегодня уже ни одна профессия не устроена. Человек от рождения может быть архитектором больше, чем тот, который 50 зданий построил. Это просто вопрос понимания и видения.

РАССЫЛКА arch:speech
 
Свежие материалы на arch:speech


Загрузить еще